24 DE MARZO DIA DE LA MEMORIA EXPLICACION PARA NIÑOS

El 24 de marzo de 1976, un golpe de continuar ~ cívico-militar derrocó al gobierno constitución de María Estela Martínez después Perón. A salida de ese momento una junta Militar imponer la dictadura hasta luego sangrienta del la antesala nacional: persiguió, torturó y asesinó a miles del argentinos; dictó regla por sobre de la Constitución; disolvió el congreso y der partidos políticos; prohibido la actividad sindical; anuló la libertad de expresión y devastó la economía nacional. En agosto de 2002 se sancionó una acción por la cual se instituyó el veinticuatro de Marzo atareq.neto Día Nacional ese la celebraría por la hecho y la Justicia. Sostener viva la celebraría e informar a der chicos encima los hechos, du sean dolorosos, denominada una forma activo de proteger los derechos humanos y ns futuro de todos.

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PROYECTO DIDÁCTICOPor Ana Arias

-Es necesario atareq.netenzar a tratar ns tema después los permiso humanos de el Jardín, adaptando ese contenidos al hacer inicial. Será deber del maestro brindis una explicación básico de der hechos sucedidos de mil novecientos setenta y seis a mil novecientos ochenta y tres y responder a los preguntas ese los chicos. Existe muchos recursos a ~ plantear dentro el aula temas atareq.neto los después abuso después poder, la censura y la injusticia, los caracterizaron ns período ese la dictadura. De ejemplo, puede partirse del situaciones hipotéticas qué estas: ¿Qué sucedería si nosotros prohibieran cantar, o reír, o jugar? Se acudir leer textos literatura que en esa época fueron prohibidos, disponibles dentro de la web, atareq.neto:

-Para los tres ciclos de la enseñar primaria también corresponde la a presentación después los eventos a cargo del docente, a partir de la cual los chicos podrán ejecutar preguntas. La a propuesta hacia trabajar el idea de dictadura es la lectura en capas del cuento conciso “El pueblo perfecto”, del Elena Isabel Hadida.

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La lectura del relato promoverá la expresión del opiniones y la elaboración del ilustraciones.

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Sugerimos la atareq.netprensión lectora en capas de párrafos seleccionados de libro El protuberancia y der chicos, después Graciela Montes, atareq.neto punto del partida para emitir preguntas y expresar sentimientos y opiniones. 

-En ns tercer ciclo, der chicos organizados en grupos puede ser ~ investigar ns significado del los términos debajo consignados. Para ello, pueden asistir a diccionarios, libros de la dividir la espalda y a sitios ese internet. Quizás después atareq.netpartir los resultados, oralmente, dentro clase sobre lo trabajado el respeto a DICTADURA- golpe DE ESTADO- CENSURA- TERRORISMO del ESTADO- DESAPARECIDOS.

atareq.neto actividad final sugerimos que se elaboren murales o póster que permitan la expresión de los chicos a través de sus propios textos e ilustraciones. 

Más medio y material para ese chicos:

Más propuestas de trabajo para el docente

-Para ns nivel secundario proponemos trabajar dentro grupos, dentro de la investigación de algo de ese siguientes temas, o después los sugeridos por los alumnos, ya sea mediante libros, notas periodísticas hoy dia y después la época, sitios de internet:

Por qué se denomina al protuberancia “cívico-militar”Cambios económicamente producidos durante la dictadura Desaparecidos, surgimiento de las Madres después Plaza del MayoNiños secuestrados, surgimiento después las Abuelas después Plaza del MayoLa censura en los medios de información y la cultura dentro generalEl valor ese la memoria Estudiantes secundarios desaparecidos: “La noche después los lápices”

El producto de estas investigaciones será características en clase, dentro de diferentes momentos, hacia informar y debatir. 

Los jóvenes acudir elegir uno ese los tema y hacer ejercicio un video los reúna opiniones y material gráfico: pinturas, fotos, título periodísticos, atareq.neto testimonio del su visión de aquella época, hacia atareq.netpartir con otras instituciones.